Am Beispiel der mehrjährigen Erfahrungen mit dem Aufbau und der Organisation eines Lerntreffs in der Stadtbibliothek Palais Walderdorff in Trier setzen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit der Frage auseinander, wie Bildungseinrichtungen und Organisationen, die neben anderen auch pädagogische Funktionen innehaben, den Bereich der Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener als neues Aufgabenfeld entdecken und gemäß ihrer spezifischen Besonderheiten entwickeln können.