Das Projekt ADRESS Netzwerkstudie untersucht, wie in verschiedenen Regionen über Schriftsprachprobleme von erwachsenen Menschen gesprochen wird und wie dies eine erfolgreiche Ansprache für Bildungs- und Teilhabeoptionen beeinflusst. Dabei interessiert, wie die Lebenswelten von Menschen mit geringen Schriftsprachkompetenzen in der Praxis der Bildungs-, Wohlfahrts- und Verwaltungsakteure verstanden und aufgegriffen werden.