Das Verbundprojekt „GrubiKomNRW“ hat sein erstes Netzwerktreffen am regionalen Schwerpunkt Herten durchgeführt. Dazu luden Stefanie Dobberke, Leiterin der VHS Herten und Christine Fester, Studienleiterin der VHS Herten, gemeinsam mit dem Landesverband der Volkshochschulen von NRW e.V. Vertreterinnen und Vertreter der Beschäftigungsförderung und der Jugendberufshilfe zu einer gemeinsamen Veranstaltung in das Kaminzimmer der VHS Herten ein.

In Kooperation mit dem ALFA-Mobil fanden am 19. Februar und 18. März Online-Schulungen zum Thema „#MGH Digital – Öffentlichkeitsarbeit in sozialen Medien“ für alle im Sonderschwerpunkt „Förderung der Lese-, Schreib- und Rechenkompetenzen“ aktiven Mehrgenerationenhäuser statt.

Die Fachstelle für Grundbildung und Alphabetisierung in Baden-Württemberg zeigt in einer informativen und anschaulichen Publikation, wie die Umsetzung von arbeitsorientierter Grundbildung (AoG) mit Betrieben und Arbeitsverwaltung im Bundesland gelingt.

Im zweiten Umsetzungsbericht zur Nationalen Weiterbildungsstrategie (NWS) ziehen Bundesregierung und 17 Partner Bilanz über den Stand der Umsetzung.

Der Lernbereich „Digitale Welt“ des vhs-Lernportals umfasst nun unterschiedliche Niveaustufen: von der grundlegenden Bedienung des Smartphones bis hin zu komplexen Themen wie Künstlicher Intelligenz, Fake News und Datensicherheit.

Eine neue Videoreportage des vhs-Ehrenamtsportals zeigt die Erfolgsgeschichte des Lerntreffs in Pankow

Das Projekt AoG Köln hat zwei neue Publikationen zur arbeitsorientierten Grundbildung erstellt und in der Produktdatenbank Alphabetisierung und Grundbildung veröffentlicht.

Rund 160 Mehrgenerationenhäuser (MGH) sind derzeit im Sonderschwerpunkt „Förderung der Lese-, Schreib- und Rechenkompetenzen“ aktiv. Ein neuer Film zeigt, wie MGH vor Ort unterstützen.

Eine Wahl kann Erwachsene mit Lese- und Schreibschwierigkeiten vor Herausforderungen stellen. Das vhs-Lernportal bietet mit dem Kurs „Wahlen und Wählen“ wichtige Unterstützung.

Unter dem Titel „Motivation und Verbindlichkeit bei gering literalisierten Erwachsenen“ hat das Projekt MOVE seine Forschungsergebnisse in Form eines Sammelbands veröffentlicht.